Arizona Tribune - Nuevo estudio demuestra que un programa de dos generaciones genera beneficios duraderos para padres e hijos

SAN ANTONIO, TX / ACCESS Newswire / 13 de julio de 2026 / Un nuevo estudio realizado por investigadores del Kinder Institute for Urban Research de Rice University encontró que el Programa de Educación Padres-Hijos (PCEP, por sus siglas en inglés) de AVANCE produjo mejoras significativas en la participación de los padres y en el desarrollo infantil temprano, mejoras que persistieron después de que concluyó el programa. Los hallazgos se suman a un creciente cuerpo de evidencia que respalda los enfoques de dos generaciones para mejorar los resultados de las familias.

El ensayo controlado aleatorizado, considerado con frecuencia el "estándar de oro" de la investigación, dio seguimiento a 245 familias con niños de 0 a 4 años en el condado de Hidalgo, Texas. Los investigadores encontraron que los padres que participaron en PCEP adquirieron más conocimientos sobre el desarrollo infantil, se sintieron más seguros en su papel como primeros maestros de sus hijos y se involucraron de manera más activa en el aprendizaje diario de sus hijos.

Los niños de las familias participantes también demostraron avances significativos en su desarrollo en las áreas de lenguaje y lectoescritura, cognición y habilidades motoras. Al finalizar el programa, los niños que participaron en PCEP llevaban una ventaja de aproximadamente cuatro a cinco meses sobre sus pares en áreas clave del desarrollo, mejoras comparables o superiores a las reportadas en muchas intervenciones establecidas de educación infantil temprana.

Sin embargo, lo más notable es que los investigadores encontraron que los avances en el desarrollo de los niños continuaron creciendo después de que terminó el programa. En el seguimiento posterior, los niños que participaron en PCEP llevaban una ventaja de 6.5 meses sobre el grupo de control en desarrollo motor, un aumento de casi 2 meses. Esta ampliación de la ventaja en el desarrollo es un hallazgo poco común en la investigación sobre intervenciones en la primera infancia, según el Dr. Flávio Cunha, profesor de economía en Rice University y director del Center for Economic Mobility del Kinder Institute, quien fungió como investigador principal del estudio.

"Los beneficios siguieron creciendo después de que terminó el programa", dijo Cunha. "Esto no es típico en esta literatura. Es una gran excepción a lo que hemos visto".

Los hallazgos se detallan en The Impact of the Parent-Child Education Program (PCEP) on School Readiness and Parental Engagement (El impacto del Programa de Educación Padres-Hijos en la preparación escolar y la participación de los padres), un informe del ensayo controlado aleatorizado de tres años realizado entre 2022 y 2025.

El estudio también encontró que el impacto del programa se extendió más allá de las prácticas de crianza y el desarrollo infantil. En el seguimiento posterior, los padres reportaron una mayor percepción de movilidad económica, mayor satisfacción con la vida y una mejor seguridad financiera, lo que sugiere que los enfoques de dos generaciones pueden influir en medidas más amplias de bienestar.

"PCEP no le enseñó al niño un truco que se desvanece con el tiempo. Hace algo más", dijo Cunha. "La evidencia demuestra que la lección perdura más allá del programa. PCEP transformó al padre, y el padre siguió enseñando después de que nos fuimos".

A diferencia de muchos programas de educación infantil temprana que se enfocan exclusivamente en los niños, el Programa de Educación Padres-Hijos de AVANCE trabaja simultáneamente con padres e hijos. Mientras los niños participan en un salón de clases de educación infantil temprana basado en la investigación, los padres reciben instrucción culturalmente receptiva en desarrollo infantil, interacciones positivas entre padres e hijos, elaboración de juguetes con materiales cotidianos del hogar, desarrollo de liderazgo, orientación sobre recursos comunitarios y visitas personalizadas al hogar.

De acuerdo con la Dra. Teresa Granillo, MSW, directora general (CEO) de AVANCE, los hallazgos confirman la convicción que AVANCE ha sostenido por mucho tiempo: que los padres son los primeros maestros de sus hijos y que fortalecer el ambiente de aprendizaje en el hogar crea oportunidades duraderas para que los niños tengan éxito.

"Este es el tercer ensayo controlado aleatorizado en el que hemos participado a lo largo de nuestra historia. Sin embargo, los resultados de este estudio en particular son mucho más contundentes que cualquiera que hayamos visto antes", señaló Granillo, y agregó que los hallazgos aportan evidencia importante para las comunidades, los responsables de políticas públicas y las organizaciones que buscan estrategias comprobadas para mejorar la preparación escolar y, al mismo tiempo, fortalecer a las familias.

El estudio llega en un momento en que las comunidades de todo el país continúan buscando enfoques basados en evidencia que mejoren los resultados educativos y, al mismo tiempo, atiendan las condiciones más amplias que influyen en el desarrollo de los niños. Al demostrar avances medibles en ambas generaciones, los investigadores afirman que los hallazgos fortalecen el argumento a favor de invertir en programas receptivos que empoderen a los padres junto con sus hijos.

"Parte de nuestra visión es garantizar que todos los niños y las familias tengan los recursos que necesitan para prosperar", dijo Granillo. "Esta evidencia refuerza aún más nuestra motivación para ampliar nuestras alianzas y el alcance del Programa de Educación Padres-Hijos en todo el país".

El informe completo, The Impact of the Parent-Child Education Program (PCEP) on School Readiness and Parental Engagement, ya está disponible en el sitio web de AVANCE en avance.org/rct.

Acerca de AVANCE

AVANCE es una organización nacional sin fines de lucro que camina junto a los niños y las familias para alcanzar la justicia social y económica. AVANCE atiende a más de 18,000 personas cada año a través de una programación receptiva de dos generaciones que combina educación para padres, educación infantil temprana y apoyo familiar con acceso a recursos y oportunidades, incluyendo caminos hacia la universidad, desarrollo de la fuerza laboral y cuidado infantil de alta calidad.

Contacto de prensa

Alex Chandler, Director de Comunicaciones (Chief Communications Officer) de AVANCE
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FUENTE: AVANCE Inc

R.Chavez--AT